Poradnia rodzinna Szczecin, Carpe Diem

Dzieci zdolne wbrew powszechnym opiniom nie zawsze osiągają sukcesy szkolne. Mogą często przeszkadzać na lekcji, przychodzić nieprzygotowane, ignorować polecenia nauczyciela a nawet być opryskliwe i agresywne. Problemem jest często nierównowaga w rozwoju pomiędzy procesami poznawczymi i emocjonalnymi. Dzieje się tak, dlatego, że część mózgu odpowiedzialna za procesy emocjonalne dojrzewa znacznie później niż procesy poznawcze, stąd dziecko o specyficznych umiejętnościach może mieć poczucie prowadzenia sportowego samochodu bez prawa jazdy. Genetyczne predyspozycje powodują rozumienie świata od strony intelektualnej, przez co częściej dzieci te sprawiają wrażenie starszych, a co się z tym wiąże stawiania wobec nich większych wymagań. Skłonność do krytycyzmu może być przyczyną frustracji i zaniżonej samooceny - pomimo posiadanych talentów. Proces ten jest często przyczyną niepowodzeń tych dzieci i ich brakiem umiejętności funkcjonowania w grupie rówieśniczej, która wraz z wiekiem staje się coraz ważniejsza. Jednym z ważniejszych działañ, zarówno rodziców jak i nauczycieli, jest stawianie oczekiwań adekwatnie do wieku dziecka i stworzenie dla niego klimatu akceptacji niezależnej od wyników szkolnych. Również poleca się udziału w warsztatach zajęciowych z dziećmi o podobnych możliwościach, podczas których dziecko rezygnuje z obrazu siebie jako jedynego "mądrego", ma możliwość zdrowej rywalizacji i znalezienia wspólnego języka z dziećmi o podobnych pasjach ale i problemach.